Omów prawo częstości i prawo Foucaulta

*Prawo częstości – im więcej dany materiał był powtarzany, tym lepiej zostaje zapamiętany. Powtarzanie utrwala wszystkie rodzaju materiału: zarówno prawidłowy, jak i zawierający błędy.

*Prawo Foucaulta – im większa jest objętość materiału, tym więcej powtórek należy wykonać, aby go opanować...

Wymień i omów fazy procesu pamięciowego

*F zapamiętywania: rejestracja inf w pamięci (może zachodzić mimowolnie lub dowolnie)

*F przechowywania – zatnrzymywanie inf w pamięci

*F odtwarzania – przywołanie przechowywanych informacji. Przypominanie (samodzielnie przywołujemy odpowiedź) i rozpoznawanie (wybieramy odpowiedź spośród podanych...

Scharakteryzuj biologiczne podłoże pamięci

*Pamięć gatunkowa – zawiera informacje określające strukturę organizmu. Kodowanie w DNA, pamięć ta jest powtarzalna. Względnie odporna na działanie czynników zewnętrznych, przekazywana genetycznie

*Pamięć indywidualna – jest to zapis indywidualnego doświadczenia człowieka

*Pamięć społeczna –...

Omów tradycyjne badania nad pamięcią

*Badania Ebbinghausa: badał on wpływa czasu na pamięć, stworzył krzywą zapominania, odkrył metodę zaoszczędzania- przy ponownym uczeniu się tego samego materiału do wprawy dochodzi się łatwiej i szybciej, niż przy pierwszym uczeniu się

*Nurt neuropsychologiczny (Donald Hebb)

-Wskazanie istotnej...

Scharakteryzuj pamięć jako zdolność i jako proces

Pamięć jako zdolność:

*Podejście do pamięci jako do zdolności, a wręcz „władzy umysłowej” pojawiło się w starożytnych koncepcjach filozoficznych

*W dzisiejszych koncepcjach psychologicznych nie traktuje się pamięci jako oddzielnej władzy umysłowej

*Nawiązanie do tej koncepcji można odnaleźć...

Podaj i omów cechy uwagi

*Koncentracja uwagi (natężenie, energia, intensywność) – określa ona w jakim stopniu jednostka skupia się na bodźcu, zależy od aktywacji i mobilizacji ośrodkowego układu nerwowego. Umożliwia monitorowanie otoczenia (wiąże się z czujnością).

*Przerzutność uwagi (dynamika, giętkość) – zdolność...

Omów teorie rywalizacji egzemplarzy Logana

*Egzemplarz: reprezentacja umysłowa (o charakterze jednostkowym i trwałym) poszczególnego bodźca i reakcji na niego

*Każdy egzemplarz odzwierciedla: cel aktywności, bodziec uruchamiający realizację bodźca, interpretację bodźca, reakcję

Cztery prawa gromadzenia egzemplarzy:

1.Pojawienie się odrębnego...

Automatyzacja czynności

*Automatyzacja: nabieranie wprawy pod wpływem treningu (czyli pod wpływem powtarzania)

*Trening jednorodny: jedna i ta sama reakcja jest odpowiedzią na zawsze ten sam układ bodźców

*Trening niejednorodny: częsta zmiana kategorii bodźców przy zachowaniu tego samego typu reakcji

*Automatyzacja oznacza:...

Scharakteryzuj i porównaj procesy automatyczne i kontrolowane

Świadomość nie/tak;

uwaga: mała/duża;

>

typ zadania: znane łatwe/nowe trudne;

szybkość: duża/mała;

rodzaj pr poznawczych: proste/złożone;

>

poziom wykonania: wysoki/niski;

modyfikacja: trudna/łatwa