Ocena brak

Uczenie się zamierzone a niezamierzone

Autor /Ziemek Dodano /29.06.2011

Mandler a później Hyde i Jenkins w swych badaniach ukazali silny efekt sposobu przetwarzania, natomiast wpływ zamiaru zapamiętania właściwie okazał się żaden.

Pamięć koduje doświadczenia danej osoby, niezależnie od tego, czy ma ona zamiar je zapamiętać, czy nie.

Podobne prace

Do góry