Ocena brak
Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych - Teorie zdolności
Różnice w definiowaniu zdolności wynikają z rozbieżnych poglądów na strukturę zdolności. Podstawowe różnice dotyczą wzajemnych związków, jakie zachodzą między składnikami, a także poszczególnymi rodzajami zdolności. Ogólnie rzecz biorąc, teorie zdolności - inteligenci można podzielić na trzy kategorie, a mianowicie: strukturalne, rozwojowe i oparte na teorii działania.
Podobne prace
-
Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych - Sposoby pracy z uczniem zdolnym
-
Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych - Teorie zdolności: Strukturalne teorie zdolności
-
Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych - Psychologiczne i pedagogiczne właściwości ucznia zdolnego
-
Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych - Pojęcie zdolności i uzdolnienia